七年级语文教学计划

时间:2024-07-12 19:17:29
七年级语文教学计划15篇

七年级语文教学计划15篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,让我们对今后的工作做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编收集整理的七年级语文教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级语文教学计划1

一、学生基本情况分析

七年级的学生刚刚告别相处六年的小学,怀着激动的心情,踏入七年级。《义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习,在这方面的能力肯定不强。因而,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另一方面,要培养学生自主、合作、探究的学习方式,要全面提高学生的语文素养。

二、教材分析

我们采用的是部编版20xx新版教材,本册教材共分为六个单元。

第一单元 自然

这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描写了美的情感…

本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第二单元 亲情

浓浓的亲情,动人心弦。亲情是人间趋势而美好的感情,描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文,以不同的生活为背景,抒发了同样感人至深的亲情。

根据本单元的情况,要求在学习中:

1、掌握这个单元需要识记的生字。

2、学习朗读方法,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气

3、整体把握课文内容,领会作者的写作的意图

4、联系自己的生活经验和情感体验,体会课文所表达的丰富多样的情感。

第三单元 青少年学习生活

从咿呀学语,到走入学校,再到进入社会,学习伴随着每个人的一生。特别是青少年,大部分时间在学习中度过,从校内校外都获得了很多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文,可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活,给我们以学习和生活的启迪。

根据本单元的情况,要求在学习中:

1、继续上一个单元的朗读训练,在读中悟情,在读中明理。

2、要联系自己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味。

3、学习课文的表达技巧,准确把握文章中叙述与议论之间的关系。

第四单元 人生

生活中有阳光雨露,也有风霜阴霾。追求美好的人生,是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感情,以及对美好人生的礼赞。

学习本单元,要抓住几个要点,

1、能够流利、有感情地朗读课文,做到口齿清楚,语言连贯;注意

字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法。

2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础

上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨。

3、倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受、

体验和理解。

第五单元 科学

本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然?科学?人文密切相关。

本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。

第六单元 想象

这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文。在学习课文当中,要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培养学生联想和想像的能力,发展创新思维。

三、教学目标

掌握和运用知识能力的目标

(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打基础。

(三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

四、教学资源开发

《语文课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如,教科书、教学挂图、工具书,其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。”其次,“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,要开展各种活动。因此,教师要开发并好好利用语文教材,创造生动活泼的自主学习方式,改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系,开发生活资源,创造性的开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文能力。

五、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识, ……此处隐藏22483个字……铭》;作业讲评,检查默写。

3

3.4~3.10

基础检测考试;试卷讲评;新授课:《紫藤萝瀑布》、《爱莲说》、,默写检测

4

3.11~3.17

新授课:《驿路梨花》、《登幽州台歌》、《望岳》、;作业讲评;默写检测

5

3.18~3.24

新授课:《一棵小桃树》、《登飞来峰》、《游山西村》;默写检测,作业讲评、作文

6

3.25~3.31

新授课:《乙亥杂诗》、《外国诗两首》《最苦与最乐》、作业讲评,默写检测

中考英语听力考试模拟考(3.30~31)

7

4.1~4.7

第五单元检测;试卷讲评;新授课:《河中石兽》、《伟大的悲剧》、作业讲评;作文

清明节(4.5~7)放假

8

4.8~4.14

新授课:《太空一日》、《带上她地眼睛》作业讲评;作文讲评

中考一模考试

9

4.15~4.21

新授课:《海底两万里》《骆驼祥子》,作业讲评;第六单元检测;试卷讲评

10

4.22~4.28

期中复习;期中考试;试卷讲评

中考英语听力考试(4.27~28)

11

4.29~5.5

新授课:《三峡》、《答谢中书书》;作业讲评,文言文知识点检测,作文

劳动节(5.1)放假

12

5.6~5.12

新授课:《记承天寺夜游》、《与朱元思书》;作业讲评,文言文知识点检测

13

5.13~5.19

新授课:唐诗五首,《孟子》两章、,默写检测;作业讲评;文言文知识点检测

中考二模考试

14

5.20~5.26

新授课:《愚公移山》,文言文知识点检测,第三单元检测;试卷讲评;作文讲评

15

5.27~6.2

新授课:《周亚夫军细柳》、《诗词五首》;作业讲评,文言文知识点检测

16

6.3~6.9

作文;作文讲评;新授课:《消息两则》、《首届诺贝尔奖颁发》;作业讲评

端午节(6.7~9)放假

17

6.10~6.16

新授课:《飞天凌空》、《一着惊海天》;作业讲评

6.15~16中考

18

6.17~6.23

期末专项复习

19

6.24~6.30

期末专项复习;期末考试

全市期末考试

20

7.1~7.7

期末收尾工作

学期结束工作;7月4日暑假开始。

七年级语文教学计划15

一、指导思想:

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事,落实常规工作,夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读本事、写作本事和口语交际本事得到提高,具有初步的文学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、情景分析:

1、教材教学:七年级是中学阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较六年级有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是资料的要求都有了明显的提高。

2、学生分析:七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下,学习不是很踏实,对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一,好多学生不知怎样去学。但大多数人能清楚自我的职责,有学习的动力,语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作本事还有待进一步提高。

三、工作重点:

1、提高备课的质量,继续学习新课程标准,钻研新教材,探索新教法,体现知识和本事要求,充分发挥自我的个性和优势,提升学生的语文素养。

2、坚持课堂教学改革不动摇,在课堂上开展自主、合作、探究式学习,加强对学生语文学习习惯的培养,探索新的学习方法和学习经验。

3、以“阅读”和“写作”教学为重点,带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、树立大语文观。开展各种实践活动,培养学生学习语文的兴趣和本事,拓展学生自主语文学习的时间和空间。

四、具体措施:

(一)、阅读:

1、要求学生准备一本笔记本,用于课外阅读积累。

2、课内阅读:对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3、课外阅读:经过多种途径加强,如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要经过专题阅读训练,各个突破,从而全面提高学生阅读的本事。

4、学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量,每周要完成1000字以上文字笔记,每月必须读一本文学名著,并完成一篇读书笔记。

5、指导和训练重点:课内文言文。

文言文是学生新接触到的,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年,所以要由浅入深加大训练难度,扩大训练量,加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题,切实帮忙学生从一开始就学好文言文。

(二)、写作:

1、要求学生准备一本笔记本和作文本,分别用于阅读、随笔和作文写作。

2、进行分类训练:

(1)阅读、随笔(前边说了)

(2)作文训练:

本学期,重点是要掌握一般记叙文的写作:其基本要求如下:

◇懂得记叙要紧扣事件的发展,掌握几种常见的突出主题的写法。

◇懂得修辞在文章中的作用,并能在写作实践中加以运用。

◇认识全局与局部的特点,初步掌握详略区分,并能在写作中运用。

(3)作文的训练要求:

除阅读、随笔外,平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样能够使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,提高本事。

(三)其它:

1、强化语文知识的积累,为后阶段学习打下坚实基础。

诗词名句的积累。

文学常识、文化常识的积累。

成语、熟语的积累。

佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教学时间:

利用好早读课的语文朗读和背诵。

每一天的活动时间能够去图书馆阅读课外书。

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